1、两种动词在外形上很是接近，但用法和表达的意思就截然不同。下面给大家介绍几招，便于辨别的小窍门。
2、以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词，如：揺らす、揺れる，鸣らす、鸣る，散らす、散る，などなど。
3、大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词，如，始める、始まる まとめる、まとまる，かける，かかる，つける，つく，などなど。
4、五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；如：书ける、见える、闻こえる できる などなど*
5、大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。如：分かれる、分かつ 放れる、放つ 零れる、零す、倒れる、倒す などなど。
6、词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；如：悲しむ、楽しむ 高める、强める などなど
师资队伍也很重要的。一个日语培训机构会不会比较满意的，最重要的就需要考察一下这些培训学校的师资队伍建设情况。师资是和培训能力呈正比关系的，是不是有优秀老师教课，老师团队是否是具有合理有效的管理体系，老师上课有无认真仔细，全部都是对教学的质量的有效保障。
看培训公司的经营规模。今天有很多较大型连锁品牌培训公司在中国各城市都有专业的校园，并且企业规模越大，越能表明实力雄厚，会有着更强的教职员团队，更加专业系统化的课堂教学流程，更加丰厚的教学课程管理服务。这一些全是对于优秀学员学习培训更加的放心愈发安心的全面保障。
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