幼儿时期是孩子学习日语的黄金时期，幼儿生性活泼，记忆力强，模仿能力好，具有一定的思想认知能力和思维能力。因此幼儿学习时，首先老师的要情绪高，在上课时必须精神饱满全身心地投入课堂当中去，充分的运用手势，动作，表情等，创造良好地语言环境，吸引学生的注意力。那么石家庄幼儿课堂日语要怎么办，有哪些方法?

石家庄幼儿课堂日语要怎么办?幼儿对于一些互动之类的都比较感兴趣，如果一味的采用古板的教学方式，老师在他们上面念一句，下面学生跟着念一句，对于小学生来说是非常枯燥的。在教学过程中可以进行课堂表演，进行情景教学，把学生代入生活环境中来，安排一些兴趣活动。如:唱歌、游戏、绕口令等。还可以让学生分别表演售货员和顾客，利用很多道具来创设情景，运用这些灵活的教学方法，让他们在“玩中学”“学中玩”。顺便分享一个免费领取，价值 元的纯外教试听课，外教发音超标准，一对一的教学模式，上课互动很多，有多个课程体系，还提供个性化定制教学服务，提升日语水平，效果扛扛滴，不信，可以来免费试听：

下面分享几个具体的幼儿课堂日语训练方法：

.波浪式练习。这种方法如同石子投入池塘所产生的波浪一样，让一个小组说一个句子，然后这个小组与另一个小组一起说一个句子，这两组又与第三组一起说一个句子，以此类推，逐渐扩展，增加练习的人数，加大练习量，推广准确的语音、音调，起到巩固作用。

.分段练习。若练习一个句子，学生跟着说有困难，就可以用这个方法。这样学生学起来会感到轻松容易，还可提高兴趣。

.传话练习。此方法带有游戏性，老师先小声对第一个学生说一个句子，接着挨个直行往后传，直到最后一个学生大声地说出传至的句子来。然后用此方法抽几个直行比赛，对能将句子正确传至最后一个同学的直行给予表扬或发给小奖品。

.连锁练习。在连锁练习时，A问B一个问题，B回答，B再问C，C回答后再问D，以此类推。进行连锁练习时，有时不必按座位顺序，可以任意提问。这样做可以使全班学生始终处于积极的状态。

.图片练习。使用图片或CAI作为提示进行练习。