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父母可能会对这个话题感到困惑。他们显然想找一个能为孩子学习日语口语的学习机构。为什么他们不把重点放在可以学习日语口语的机构，而把日语口语放在一边，要求家长注意其他因素？这是错的吗？事实上，父母必须反思他们是否犯了错误。他们学习日语口语只是为了提高孩子的日语口语，这是真的吗？也不是。

众所周知，掌握了听、说、读、写四种能力的人才能真正掌握日语
ldquo“听”先于“说”，不能忽视“读”和“写”。为了提高说话能力，其他三种能力也必须相应提高。
“听”是指孩子们听到的日语标准是否正确。这对刚开始学习日语口语的孩子来说尤其重要。一般来说，孩子们在学校听到的日语材料和他们长大后可能面临的口语交流主要是日语发音和日本发音。因此，儿童最好从小就听日语和日本日语语，并把日语语作为口语模仿的标准。父母希望他们的孩子能听和说这样的日语，语，所以最好为他们的孩子在网上找到一个来自 、日本和其他日本国家的外教语，这样外教专业人士就可以为他们的孩子提供一个标准的语言环境，面对面地指导他们的发音。
“说”一般包括两个方面，即说什么和说谁。孩子们不能总是什么也不说就模仿外教的话。如果孩子能“说点什么”，这取决于阅读和写作是否能相互跟上。大量阅读日语故事和材料可以帮助儿童积累更多的词汇和话题材料，而写作练习可以帮助儿童不断总结归纳，将短期记忆转化为长期记忆。这样，孩子们会有话要说，如果他们是对的，并且说得更多，他们会敢于说得更多，这样他们就可以提高他们的口语能力。
虽然一对一的课堂针对性很强，但课堂上只有老师和学生的互动。此外，外教通常处于指导地位，孩子们大多跟随外教，的节奏，这不可避免地会导致对外教的依赖感。当你改变环境或与他人交流时，你的孩子可能不会再说日语语。在日语，想提高孩子日语口语的家长可以学习一对一的课堂模式，给孩子找一个同龄的同伴。同年龄的两个孩子之间有更多的话题和更平等的交流。最重要的是，这与孩子们在生活中经常遇到的情况是一致的，同龄人和成年人都有，所以即使他们在网上，孩子们也敢于谈论日语
综上所述，笔者愿意向家长推荐一家名为小野的网上儿童日语培训机构，并相信在这个机构中，孩子们除了日语口语之外的日语能力也可以得到提高。家长可以在小野，官方网站上了解更多信息，或者直接在官方网站上免费试听。